Pedagooogía 3000 - Introducción

Lo único que interfiere con mi aprendizaje es mi educación.
Albert Einstein

¿Qué es Pedagooogía 3000?

Pedagooogía 3000 apuntamos a entender y atender las necesidades de los alumnos/as del Tercer Milenio que desde luego son bastante diferentes a las de las generaciones anteriores. En sólo dos palabras, Pedagooogia 3000 es una actitud y una apertura.

Priorizamos al niño, a la niña, al joven, al bebé, a los que van nacer, a los que vienen en las próximas décadas en una constante observación, escucha e instrumentalización de lo aprendido, con amor, humildad, conciencia y respeto, desde el amor universal e incondicional. A medida que cambien y cambiarán los niños, a medida que les entendamos mejor, a medida que se expanda la conciencia, nuestro entendimiento irá cambiando.

Por lo cual la mayor parte de las labores van dirigida a los maestros, los padres y la sociedad, en su conjunto, en un nuevo entendimiento, una nueva manera de vivir y una nueva visión.

Apuntamos a la mejora sustancial del sistema educativo en sus diferentes fases y niveles, incluyendo el periodo pre-natal hasta el adulto mayor, co-creando una educación holística reconectiva que promueva el bienestar y una alza de conciencia, personal y grupal de los seres humanos. Deseamos investigar, aplicar y promover una educación integral, diseñada en función de las necesidades y características nuevas de los niños/as de hoy y de la sociedad emergente, así como de acorde a los nuevos paradigmas del Tercer Milenio.

Pedagooogía 3000 se basa sobre seis pilares fundamentales:

1. Toma en cuenta y atiende específicamente las nuevas pautas de aprendizaje y de ser de los niños, niñas y jóvenes de hoy.
2. Aboga por el desarrollo bio-integral y la acción, tanto del niño y de la niña, como del adulto que lo acompaña.
3. Se apoya en las inteligencias múltiples, la inteligencia energética y la inteligencia emocional.
4. Da la bienvenida a todos de los métodos educativos alternativos activos integrales, ya existentes o en formación, con tal de que atiendan con cariño a las necesidades holísticas de los niños y niñas del Tercer Milenio.
5. Enfatiza las herramientas llamadas “bio-inteligentes”, “bio-mórficas” y “bio-reconectadora”.
6. Promueve la multiculturalidad en todos sus aspectos.

Las nuevas maneras de aprender y nuevas formas de actuar de los niños y niñas de hoy

Las características de los niños y niñas de hoy no son solamente sus altas capacidades cognitivas, sino también sus amplias percepciones en todos los ámbitos, su agudo nivel de empatía y su sorprendente apertura psíquica y espiritual; especialmente a muy temprana edad.
Su nivel de empatía es muy alto, es decir que son capaces de comprender y experimentar los sentimientos, pensamientos y experiencias de otros, sin necesidad de hablar o incluso en algunos casos de estar físicamente presentes con ellos. Son niños cuyas facultades son multilaterales, es decir que pueden ver los diferentes aspectos de una misma cosa y multidimensionales que pueden acceder a varios niveles de conciencia.

Sus maneras de aprender son:

Autodidactas y autodesarrolladas, es decir que presentan en general un perfil de líder autodidacto con alto desarrollo psíco-emocional, como es planteado por el Dr. Abraham Maslow, psicólogo humanista transpersonal.
Asociadas a una alta sensibilidad, tanto física en sus cinco sentidos y en su metabolismo, como emocional, social, ética y espiritual.
Ligadas a una Inteligencia Emocional supra-desarrollada como es descrita por el Dr. Daniel Goleman. Eso les proporciona a los chicos de hoy: velocidad de entendimiento, facultad para actuar de inmediato, sensación de certeza y asimilación holística de los conocimientos.
Relacionadas a la utilización extensa de su hemisferio cerebral derecho, lo que les provee de: aprendizaje tipo visual, creatividad, imaginación, gusto por las artes, música, sentimientos, afectividad, intuición, sexto sentido, expresión no-verbal, llevar a cabo varias tareas a la vez, independencia, persistencia, entre otras cualidades. En realidad, tienen una sincronización natural de ambos hemisferios cerebrales. El hemisferio derecho les provee intuición y creatividad, el hemisferio izquierdo les da la claridad y la estructura para llevar a cabo lo que se proponen.
Relacionadas a veces con talentos psíquicos, también llamados parapsíquicos o intuitivos, presentando capacidades innatas de clarividencia, telepatía, precognición y otras facultades extra-sensoriales.
Ligadas a pautas de aprendizaje diversificadas, incluyendo las nueve inteligencias descritas por los doctores Gardner y Armstrong. Además utilizan la inteligencia energética o intuitiva, la inteligencia emocional, la inteligencia práctica y la inteligencia co-creadora.


Actividades de Pedagooogía 3000 realizadas

Estamos investigando el tema de los niños y niñas del tercer milenio desde 2001 con varios países de América Latina, España y Brasil, desde el ámbito psicológico, médico, antropológico y pedagógico. Hemos recompilado experiencias y testimonios de más de 400 personas, profesionales e instituciones educativas. La información está compilada en los libros mencionados a continuación así como en la página Web http://www.pedagooogia3000.info/.

Editamos un boletín electrónica semanal, que se llama boletín Pedagooogia 3000, el boletín para los precursores de la nueva educación y que está distribuido en 15 países. Para inscribirse, basta con enviar un correo a boletín@pedagooogia3000.info, asunto: inscripción. El boletín es gratuito.

Hemos dado más de 520 charlas y talleres en más de 13 países, con experiencia en radio y televisión en casi todos estos países.

Cada 6 meses organizamos un congreso internacional sobre la educación holística. Los primeros encuentros tuvieron lugar en Lima, Perú (enero 2008), Buenos Aires (agosto 2008), Cuenca Ecuador (febrero 2009) y los siguientes se llevarán a cabo en Córdoba, Argentina (septiembre 2009), Auroville, India (diciembre 2009), España (julio 2010) y Brasil (noviembre 2010).

Objetivos

- Entender los rápidos y profundos cambios que ocurren en los niños, niñas y jóvenes de hoy a nivel físico, psico-emocional, cognitivo, psíquico y energético.
- Poder atender las necesidades psico-emocionales y cognitivas a los niños, niñas y jóvenes de hoy.
- Contar con un amplio abanico de herramientas integrales bio-lúdicas que apunten al desarrollo del ser integral.
- Desarrollar motivación personal, bienestar y crecimiento armónico de los profesores, padres de familia y otros adultos involucrados.
- Poder crear espacios alternativos para una nueva educación y de desarrollo personal.

Noemi Paymal, biografía

Características de los niños/as y jóvenes
Perfil extrovertido

Cada niño/a es diferente y único, con varias y fluctuantes influencias de su entorno. Sin embargo la siguiente lista le puede le ayudará a saber si su niño/a a pertenece a las nuevas generación (perfil extrovertido).

1. Presentan un alto grado de sensibilidad.
2. Tiene la tendencia a ser líderes y son carismáticos.
3. Son muy íntegros y congruentes entre sus pensamientos, palabras y acciones.
4. Tienen mucha energía presentando un metabolismo más acelerado.
5. Se aburren fácilmente, en general porque son veloces y requieren de materias interesantes.
6. Se resisten a la autoridad, si esta no está democráticamente orientada. En general se caracterizan por su
terquedad.
7. No soportan la mentira, el engaño, la manipulación (aunque algunos niños han aprendido a
manipular como medio de defensa y a utilizar las mismas herramientas de los adultos).
8. Prefieren otras formas de aprender. Son brillantes pero a veces tienen problemas con el colegio.
9. Manejan las computadoras y la tecnología de punta a muy temprana edad.
10. Pueden tener varias clases de experiencias extra-sensoriales. Están atraídos por asuntos espirituales
y/o esotéricos. Hablan o preguntan acerca de Dios.
11. Son sumamente compasivos con un alto grado de empatía. Pero no son susceptibles a la manipulación
emocional ni a la “sensiblería”
12. Adoran la naturaleza.
13. Oscilan entre una muy alta autoestima y fuertes bajones (a veces, con casos serios de depresión).
Demuestran una alta autonomía, desde temprana edad.
Pueden hacer dos o tres actividades a la vez.
Muestran insaciable curiosidad, siempre preguntan el por qué de las cosas y si encuentran el camino
correcto les gusta aprender en todo momento.
Les resulta frustrante cualquier sistema de estudios que requiera muy poca creatividad, que no les de la
libertad de aprender lo que necesitan.
Si experimentan fracasos o no logran lo que quieren, se resisten. Pueden frustrarse fácilmente, en especial
hasta los 6 ó 7 años
Tienen algunos comentarios como aquellos de los de adultos.
No soportan las peleas en casa o si alguien alza la voz.
Tienen mucha imaginación y creatividad.
Expresan lo que sienten, no importa de quién se trate.
Son sensibles al dolor ajeno.
Son intuitivos.