tag:blogger.com,1999:blog-56841258274015394882024-03-19T05:29:05.955-07:00Educacion para el tercer milenioParamesvara dashttp://www.blogger.com/profile/17589435991460701868noreply@blogger.comBlogger1125tag:blogger.com,1999:blog-5684125827401539488.post-41050172354451329412009-06-05T12:59:00.000-07:002009-06-05T13:27:09.664-07:00Pedagooogia 3000<p align="left"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEix_jxzDyM9aDlfIPKDH1Gw6vGB8RBsG_zdHh7ZYAL58GR8BIrQ2UUp0C6Hz7SgMp12xgdgaXP6K_Y_mHpU0TetjqQERc99ZNTT5iHObthltRaH6ZMCi2qdDQVav-Bw3oIJ2A8oot-VbRg/s1600-h/clip_image002.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5343942241803160786" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 444px; CURSOR: hand; HEIGHT: 58px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEix_jxzDyM9aDlfIPKDH1Gw6vGB8RBsG_zdHh7ZYAL58GR8BIrQ2UUp0C6Hz7SgMp12xgdgaXP6K_Y_mHpU0TetjqQERc99ZNTT5iHObthltRaH6ZMCi2qdDQVav-Bw3oIJ2A8oot-VbRg/s320/clip_image002.jpg" border="0" /></a></p><br /><br /><div align="left"><strong><em><span style="font-size:180%;"></span></em></strong></div><div align="left"><strong><em><span style="font-size:180%;"></span></em></strong></div><div align="left"><strong><em><span style="font-size:180%;"></span></em></strong> </div><div align="left"><strong><em><span style="font-size:180%;"></span></em></strong> </div><div align="left"><strong><em><span style="font-size:180%;">Pedagooogía 3000 - Introducción</span><br /></em></strong><br />Lo único que interfiere con mi aprendizaje es mi educación.<br />Albert Einstein<br /><strong><em><br />¿Qué es Pedagooogía 3000?<br /></em></strong><br />Pedagooogía 3000 apuntamos a entender y atender las necesidades de los alumnos/as del Tercer Milenio que desde luego son bastante diferentes a las de las generaciones anteriores. En sólo dos palabras, Pedagooogia 3000 es una actitud y una apertura.<br /><br />Priorizamos al niño, a la niña, al joven, al bebé, a los que van nacer, a los que vienen en las próximas décadas en una constante observación, escucha e instrumentalización de lo aprendido, con amor, humildad, conciencia y respeto, desde el amor universal e incondicional. A medida que cambien y cambiarán los niños, a medida que les entendamos mejor, a medida que se expanda la conciencia, nuestro entendimiento irá cambiando.<br /><br />Por lo cual la mayor parte de las labores van dirigida a los maestros, los padres y la sociedad, en su conjunto, en un nuevo entendimiento, una nueva manera de vivir y una nueva visión.<br /><br />Apuntamos a la mejora sustancial del sistema educativo en sus diferentes fases y niveles, incluyendo el periodo pre-natal hasta el adulto mayor, co-creando una educación holística reconectiva que promueva el bienestar y una alza de conciencia, personal y grupal de los seres humanos. Deseamos investigar, aplicar y promover una educación integral, diseñada en función de las necesidades y características nuevas de los niños/as de hoy y de la sociedad emergente, así como de acorde a los nuevos paradigmas del Tercer Milenio.<br /><br /><strong><em>Pedagooogía 3000 se basa sobre seis pilares fundamentales: </em></strong><br /><br />1. Toma en cuenta y atiende específicamente las nuevas pautas de aprendizaje y de ser de los niños, niñas y jóvenes de hoy.<br />2. Aboga por el desarrollo bio-integral y la acción, tanto del niño y de la niña, como del adulto que lo acompaña.<br />3. Se apoya en las inteligencias múltiples, la inteligencia energética y la inteligencia emocional.<br />4. Da la bienvenida a todos de los métodos educativos alternativos activos integrales, ya existentes o en formación, con tal de que atiendan con cariño a las necesidades holísticas de los niños y niñas del Tercer Milenio.<br />5. Enfatiza las herramientas llamadas “bio-inteligentes”, “bio-mórficas” y “bio-reconectadora”.<br />6. Promueve la multiculturalidad en todos sus aspectos.<br /><br /><em><strong>Las nuevas maneras de aprender y nuevas formas de actuar de los niños y niñas de hoy</strong><br /></em><br />Las características de los niños y niñas de hoy no son solamente sus altas capacidades cognitivas, sino también sus amplias percepciones en todos los ámbitos, su agudo nivel de empatía y su sorprendente apertura psíquica y espiritual; especialmente a muy temprana edad.<br />Su nivel de empatía es muy alto, es decir que son capaces de comprender y experimentar los sentimientos, pensamientos y experiencias de otros, sin necesidad de hablar o incluso en algunos casos de estar físicamente presentes con ellos. Son niños cuyas facultades son multilaterales, es decir que pueden ver los diferentes aspectos de una misma cosa y multidimensionales que pueden acceder a varios niveles de conciencia.<br /><br /><strong><em>Sus maneras de aprender son:<br /></em></strong><br />Autodidactas y autodesarrolladas, es decir que presentan en general un perfil de líder autodidacto con alto desarrollo psíco-emocional, como es planteado por el Dr. Abraham Maslow, psicólogo humanista transpersonal.<br />Asociadas a una alta sensibilidad, tanto física en sus cinco sentidos y en su metabolismo, como emocional, social, ética y espiritual.<br />Ligadas a una Inteligencia Emocional supra-desarrollada como es descrita por el Dr. Daniel Goleman. Eso les proporciona a los chicos de hoy: velocidad de entendimiento, facultad para actuar de inmediato, sensación de certeza y asimilación holística de los conocimientos.<br />Relacionadas a la utilización extensa de su hemisferio cerebral derecho, lo que les provee de: aprendizaje tipo visual, creatividad, imaginación, gusto por las artes, música, sentimientos, afectividad, intuición, sexto sentido, expresión no-verbal, llevar a cabo varias tareas a la vez, independencia, persistencia, entre otras cualidades. En realidad, tienen una sincronización natural de ambos hemisferios cerebrales. El hemisferio derecho les provee intuición y creatividad, el hemisferio izquierdo les da la claridad y la estructura para llevar a cabo lo que se proponen.<br />Relacionadas a veces con talentos psíquicos, también llamados parapsíquicos o intuitivos, presentando capacidades innatas de clarividencia, telepatía, precognición y otras facultades extra-sensoriales.<br />Ligadas a pautas de aprendizaje diversificadas, incluyendo las nueve inteligencias descritas por los doctores Gardner y Armstrong. Además utilizan la inteligencia energética o intuitiva, la inteligencia emocional, la inteligencia práctica y la inteligencia co-creadora.<br /><br /><br /><strong><em>Actividades de Pedagooogía 3000 realizadas</em></strong><br /><br />Estamos investigando el tema de los niños y niñas del tercer milenio desde 2001 con varios países de América Latina, España y Brasil, desde el ámbito psicológico, médico, antropológico y pedagógico. Hemos recompilado experiencias y testimonios de más de 400 personas, profesionales e instituciones educativas. La información está compilada en los libros mencionados a continuación así como en la página Web <a href="http://www.pedagooogia3000.info/">http://www.pedagooogia3000.info/</a>.<br /><br />Editamos un boletín electrónica semanal, que se llama boletín Pedagooogia 3000, el boletín para los precursores de la nueva educación y que está distribuido en 15 países. Para inscribirse, basta con enviar un correo a boletín@pedagooogia3000.info, asunto: inscripción. El boletín es gratuito.<br /><br />Hemos dado más de 520 charlas y talleres en más de 13 países, con experiencia en radio y televisión en casi todos estos países.<br /><br />Cada 6 meses organizamos un congreso internacional sobre la educación holística. Los primeros encuentros tuvieron lugar en Lima, Perú (enero 2008), Buenos Aires (agosto 2008), Cuenca Ecuador (febrero 2009) y los siguientes se llevarán a cabo en Córdoba, Argentina (septiembre 2009), Auroville, India (diciembre 2009), España (julio 2010) y Brasil (noviembre 2010).<br /><br /><strong><em>Objetivos</em></strong><br /><br />- Entender los rápidos y profundos cambios que ocurren en los niños, niñas y jóvenes de hoy a nivel físico, psico-emocional, cognitivo, psíquico y energético.<br />- Poder atender las necesidades psico-emocionales y cognitivas a los niños, niñas y jóvenes de hoy.<br />- Contar con un amplio abanico de herramientas integrales bio-lúdicas que apunten al desarrollo del ser integral.<br />- Desarrollar motivación personal, bienestar y crecimiento armónico de los profesores, padres de familia y otros adultos involucrados.<br />- Poder crear espacios alternativos para una nueva educación y de desarrollo personal.<br /><br /><strong><em>Noemi Paymal, biografía </div></em></strong><br /><br /><p align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjG03D4ik3qFnTdnl60ivcYAwVfaBi2NGfFu_la9Sc2damSGuWIsx6h6ACr4cMyeN8JnSPTxPMgBEnW7vaEmtP6Pw9MVFZBOOYq2_QQ3Hk6VrUHNf3h5wCHSd8Df4K04IHHi-XVGmwvQlY/s1600-h/clip_image002.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5343941084717307586" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 55px; CURSOR: hand; HEIGHT: 55px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjG03D4ik3qFnTdnl60ivcYAwVfaBi2NGfFu_la9Sc2damSGuWIsx6h6ACr4cMyeN8JnSPTxPMgBEnW7vaEmtP6Pw9MVFZBOOYq2_QQ3Hk6VrUHNf3h5wCHSd8Df4K04IHHi-XVGmwvQlY/s320/clip_image002.jpg" border="0" /></a></p><strong><em><br /><br /><div align="center"><br /></em></strong></div><br />Es Antropóloga, autora y creadora de Pedagooogía 3000 TM. Nació en Francia, y ha trabajado más de 25 años en diferentes países de América Latina en el campo de la antropología aplicada y de la educación alternativa.<br /><br />Actualmente reside en Bolivia. Junto con un equipo multidisciplinario, empezó a investigar el tema de los niños y jóvenes llamados del Tercer Milenio a partir de 2001. Es actualmente Directora del Centro de Investigación Pedagoooogía 3000 “La Paz”, en Bolivia. Es directora de varias revistas electrónicas y productora de tres programas de televisión, sobre le tema de la educación y del desarrollo personal. Impartió más de 520 conferencias y talleres en Argentina, Colombia, Bolivia, Brasil, Chile, Ecuador, España, México, Perú, Venezuela y Uruguay. Actualmente está impulsando el Enlace Mundial para una Nueva Educación, junto con Adhyayana22 (Barcelona) y Asiri (Lima). Es autora de varios libros y es Presidenta de la Asociación Ser y Co-crear 3000.<br /><br /><strong>Bibliografía recomendada</strong><br /><br />Armstrong, Thomas<br />1993. Seven Kinds of Smarts: Identifying and Developing your Many Types of Intelligence. Plume/Penguin, New York, USA.<br />1998. Awakening Genius in the Classroom, ASCD, Virginia, USA.<br />1995. Inteligencias Múltiples en el salón de clases, ASCD, Virginia, USA. Video Tape: Multiples Intelligences: Discovering the giftedness in all.<br /><br />Csikszentmihalyi, Mihaly<br />1997. Fluir (Flow). Una Psicología de la Felicidad. Ed. Kairos, Barcelona.<br /><br />Gardner, Howard<br />1983. Frames of mind: The Theory of Multiple Intelligences. Basic books, New York.<br />1994. Estructura de la Mente: La Teoría de las Múltiples Inteligencias. La Teoría en la Práctica. Fondo de Cultura Económica, México S.A.<br /><br />Goleman, Daniel<br />1996. Inteligencia Emocional. Ed. Kairos, España.<br /><br />Ortiz de Maschwitz, Elena María<br />2000. Inteligencias Múltiples en la Educación de la Persona. Bonum. Buenos Aires, Argentina.<br /><br />Ostrander, Sheila y Lynn Schroeder<br />1996. Superaprendizaje 2000 (Superlearning 2000).Grijalbo. Barcelona, España.<br /><br />Shichida, Makoto<br />1993a. Right Brain Education in Infancy: Theory and Practice, Japón: Shichida Child Education.<br />1993b. Babies Are Geniuses, Japón: Shichida Child Education.<br />1994. Science of Intelligence and Creativity, Japón: Shichida Child Education.<br />1995. Right Brain Education: The Education of Mind and Affection Japón: Shichida Child Education.<br />Página Web<br /><a href="http://www.pedagooogia3000.info/">http://www.pedagooogia3000.info/</a><br /><br />Contacto: Lic. Noemí Paymal<br />Tel.: (591-2) 241 7447, La Paz, Bolivia, <a href="mailto:npaymal@pedagooogia3000.info">npaymal@pedagooogia3000.info</a>, noemí.paymal@gmail.com<br /><br /><br /><div align="left">Características de los niños/as y jóvenes<br />Perfil extrovertido<br /><br />Cada niño/a es diferente y único, con varias y fluctuantes influencias de su entorno. Sin embargo la siguiente lista le puede le ayudará a saber si su niño/a a pertenece a las nuevas generación (perfil extrovertido).<br /><br />1. Presentan un alto grado de sensibilidad.<br />2. Tiene la tendencia a ser líderes y son carismáticos.<br />3. Son muy íntegros y congruentes entre sus pensamientos, palabras y acciones.<br />4. Tienen mucha energía presentando un metabolismo más acelerado.<br />5. Se aburren fácilmente, en general porque son veloces y requieren de materias interesantes.<br />6. Se resisten a la autoridad, si esta no está democráticamente orientada. En general se caracterizan por su<br />terquedad.<br />7. No soportan la mentira, el engaño, la manipulación (aunque algunos niños han aprendido a<br />manipular como medio de defensa y a utilizar las mismas herramientas de los adultos).<br />8. Prefieren otras formas de aprender. Son brillantes pero a veces tienen problemas con el colegio.<br />9. Manejan las computadoras y la tecnología de punta a muy temprana edad.<br />10. Pueden tener varias clases de experiencias extra-sensoriales. Están atraídos por asuntos espirituales<br />y/o esotéricos. Hablan o preguntan acerca de Dios.<br />11. Son sumamente compasivos con un alto grado de empatía. Pero no son susceptibles a la manipulación<br />emocional ni a la “sensiblería”<br />12. Adoran la naturaleza.<br />13. Oscilan entre una muy alta autoestima y fuertes bajones (a veces, con casos serios de depresión).<br />Demuestran una alta autonomía, desde temprana edad.<br />Pueden hacer dos o tres actividades a la vez.<br />Muestran insaciable curiosidad, siempre preguntan el por qué de las cosas y si encuentran el camino<br />correcto les gusta aprender en todo momento.<br />Les resulta frustrante cualquier sistema de estudios que requiera muy poca creatividad, que no les de la<br />libertad de aprender lo que necesitan.<br />Si experimentan fracasos o no logran lo que quieren, se resisten. Pueden frustrarse fácilmente, en especial<br />hasta los 6 ó 7 años<br />Tienen algunos comentarios como aquellos de los de adultos.<br />No soportan las peleas en casa o si alguien alza la voz.<br />Tienen mucha imaginación y creatividad.<br />Expresan lo que sienten, no importa de quién se trate.<br />Son sensibles al dolor ajeno.<br />Son intuitivos.</div><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><strong><em>Características de los niños, niñas y jóvenes las nuevas generaciones<br /></em></strong>(tipo introvertido)<br /><br />Compilación de datos proveídos por Sharyl Jackson, Steve Rother, Doreen Virtue, Sunfell, Ascend Foundation (Australia), Patricio Pérez (Ecuador) y Noemí Paymal.<br /><br />Son tranquilos, pacíficos, gentiles, introvertidos.<br />Son telepáticos (en varios grados). Tienen en general habilidades psíquicas desde su nacimiento.<br />Tienen un función de pacificador.<br />Tienen una fuerza interior extraordinaria.<br />Lideran a través del ejemplo.<br />Se callan y se retiran si hay conflictos. Tendencia a evitar la confrontación.<br />7. Hablan con pocas palabras pero muy profundas, y sólo si se lo piden. Son capaces de decirle a uno lo que necesita, lo que es bueno o no para uno.<br />Irradian paz y tranquilidad. Armonizan naturalmente la energía que le rodea.<br />Son muy afectuoso con la gente y perciben sus necesidades.<br />10. Son extremadamente empáticos, hasta el punto de saber lo que un desconocido está sintiendo.<br />Sus características se pueden confundir a veces con autismo, especialmente si su entorno es violento.<br />Son extremadamente sensibles a todo en su medio ambiente: sonido, colores, emociones negativas en otros, olores, comida, productos químicos, ropa que abulte o que este pesada, violencia, el dolor de otros, frecuencias electromagnéticas, destellos solares, entre otros.<br />Buscan pasar tiempo solos, muy pocos entienden su necesidad de soledad.<br />Simplemente no entienden “la inhumanidad del hombre hacia el hombre”, guerra, avaricia, etc. Pueden sentirse fácilmente abrumados por todo eso.<br />Se retraen, desconectan y “protegen” si el entorno es demasiado intenso o violento.<br />Aunque normalmente son tímidos y retraídos, sin embargo otros los admiran y se sienten atraídos por ellos como un imán<br />17. A menudo evitarán multitudes o espacios como centros comerciales por ser cargados de demasiadas energías diferentes y caóticas.<br />18. Antes de nacer, sus padres han tenidos algún tipo de experiencia psíquica con ellos. A veces puede ocurrir algún acontecimiento especial durante el embarazo y/o el parto.<br />19. Dan la impresión que “las cosas fluyen mejor” a su alrededor. Armonizan situaciones y personas con su sola presencia..<br />20. Hay una inocencia, una falta de malicia, una pureza, debidas a la ausencia de ego en estos niños/as.<br />21. Pueden armar y desarmar aparatos eléctricos, radios, televisores, ordenadores. Aparatos se pueden “quemar” con ellos, especialmente el disco duro de las computadoras.<br />22. Tienen una conexión limpia con su Yo Superior, accediendo naturalmente a su guía interior. Por esto saben la verdad de la unidad espiritual. Son místicos por naturaleza.<br />23. Son capaces de regenerar los huesos y la piel. Tienen tendencias a ser sanadores innatamente.Paramesvara dashttp://www.blogger.com/profile/17589435991460701868noreply@blogger.com0